來(lái)源：騰訊財(cái)經(jīng)

4月21日，第十二屆全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)陳昌智出席在京舉行的主題為“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)：智慧財(cái)經(jīng)教育與產(chǎn)教深度融合”的“中國(guó)財(cái)經(jīng)教育論壇2018’首屆峰會(huì)”并致辭，他強(qiáng)調(diào)，中國(guó)財(cái)經(jīng)教育要站位新的歷史起點(diǎn)，加深產(chǎn)教融合，在國(guó)家重大戰(zhàn)略中積極主動(dòng)作為；中國(guó)財(cái)經(jīng)教育論壇要把財(cái)經(jīng)領(lǐng)域各方面引領(lǐng)者融入進(jìn)來(lái)，創(chuàng)造性地開(kāi)辟產(chǎn)教深度融合、校企全面合作的綜合平臺(tái)和論壇機(jī)制，創(chuàng)新性地實(shí)現(xiàn)內(nèi)容、師資、場(chǎng)景等教育全要素理實(shí)一體，并加快推進(jìn)，擴(kuò)大影響，形成品牌，從更深更遠(yuǎn)層次上建設(shè)現(xiàn)代化財(cái)經(jīng)教育。

第十二屆全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)陳昌智出席“中國(guó)財(cái)經(jīng)教育論壇2018’首屆峰會(huì)”并致辭

該論壇得到教育部有關(guān)部門(mén)和教育名家的關(guān)心指導(dǎo)，由中華職業(yè)教育社、中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)、教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)高等財(cái)經(jīng)教育分會(huì)、中國(guó)總會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)、中國(guó)注冊(cè)稅務(wù)師協(xié)會(huì)聯(lián)合主辦，中聯(lián)企業(yè)管理集團(tuán)承辦，中國(guó)教育電視臺(tái)作媒體支持。第十二屆全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)陳昌智，清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)財(cái)政科學(xué)研究院博士生導(dǎo)師魯昕教授等重量級(jí)嘉賓，共同為“中國(guó)財(cái)經(jīng)教育論壇”揭幕。陳昌智擔(dān)任論壇組委會(huì)總顧問(wèn)，一批國(guó)家智庫(kù)、行業(yè)協(xié)會(huì)、知名企業(yè)、高校職院或其專(zhuān)家代表分別擔(dān)任理事長(zhǎng)（輪值）、常務(wù)副理事長(zhǎng)（單位）、副理事長(zhǎng)（單位）、理事（單位）、專(zhuān)家委員會(huì)首席專(zhuān)家。旨在跨界融合推進(jìn)財(cái)經(jīng)教育現(xiàn)代化的“中國(guó)財(cái)經(jīng)教育論壇”，將形成品牌化、專(zhuān)業(yè)化、現(xiàn)代化的持續(xù)運(yùn)行機(jī)制。600多位財(cái)經(jīng)教育領(lǐng)域的專(zhuān)家和院校代表共襄盛會(huì)，共同見(jiàn)證。

魯昕教授作主旨演講并指出，推進(jìn)智慧財(cái)經(jīng)教育與產(chǎn)教深度融合，是時(shí)代選擇的主題和必須破解的難題，是推進(jìn)財(cái)經(jīng)教育創(chuàng)新的新內(nèi)涵和路徑。只有推進(jìn)產(chǎn)教深度融合才能真正實(shí)現(xiàn)智慧財(cái)經(jīng)教育，只有推進(jìn)智慧財(cái)經(jīng)教育才能有力促進(jìn)產(chǎn)教深度融合。破解時(shí)代難題的原則是“需求導(dǎo)向，跨界融合，適應(yīng)發(fā)展，贏得未來(lái)”。為此，她向論壇提出積極利用科技進(jìn)步成果改造創(chuàng)新財(cái)經(jīng)教育的七大舉措建議，即樹(shù)立數(shù)字教育思維、重塑科技教育形態(tài)、提高教師科技能力、完善跨界融合教材體系、科學(xué)布局專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu)、建立多維度教學(xué)場(chǎng)景、開(kāi)展學(xué)生體驗(yàn)式教學(xué)。

教育部高等教育司副司長(zhǎng)徐青森、教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長(zhǎng)周為、教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心主任陳鋒與會(huì)指導(dǎo)。

徐青森副司長(zhǎng)在主題演講中指出，我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向了高質(zhì)量發(fā)展階段，亟需一大批理論基礎(chǔ)扎實(shí)、綜合素質(zhì)優(yōu)秀、實(shí)踐能力突出、既了解中國(guó)發(fā)展實(shí)際又通曉國(guó)際規(guī)則的高素質(zhì)財(cái)經(jīng)人才。下一步，教育部門(mén)將以“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0版的實(shí)施為契機(jī)，著力深化高等財(cái)經(jīng)教育教學(xué)改革，大力培養(yǎng)高素質(zhì)的財(cái)經(jīng)人才。一是深化協(xié)同，形成財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)合力；二是建強(qiáng)專(zhuān)業(yè)，推動(dòng)高等財(cái)經(jīng)教育教學(xué)改革創(chuàng)新；三是持續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與財(cái)經(jīng)教育教學(xué)深度融合。

陳鋒主任在主題演講中指出，產(chǎn)教融合不僅是教育改革和發(fā)展的一個(gè)重要路徑，更是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展時(shí)代的一個(gè)重要引擎。新時(shí)代的新財(cái)經(jīng)教育應(yīng)充分考慮以人為本、服務(wù)創(chuàng)新和技術(shù)驅(qū)動(dòng)。教育部門(mén)正在積極研究科教融合、產(chǎn)教融合以及科技革命對(duì)教育帶來(lái)的影響，推動(dòng)建設(shè)綠色、智慧和面向未來(lái)的新校園，建設(shè)智慧學(xué)習(xí)工場(chǎng)，開(kāi)展0到18歲兒童發(fā)展研究等。從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展角度來(lái)講，可以把智慧學(xué)習(xí)工場(chǎng)定義為未來(lái)高等學(xué)校和職業(yè)院校的基礎(chǔ)單元，這意味著其未來(lái)可以替代當(dāng)前高等學(xué)校和職業(yè)院校的頂層架構(gòu)。

圍繞智慧財(cái)經(jīng)教育與產(chǎn)教深度融合這一時(shí)代課題，中國(guó)財(cái)經(jīng)教育論壇充分發(fā)揮自身平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，聚集官、產(chǎn)、學(xué)、研各方重量級(jí)專(zhuān)家，從國(guó)家戰(zhàn)略、高質(zhì)量發(fā)展、財(cái)經(jīng)4.0、新時(shí)代高校建設(shè)、一流財(cái)經(jīng)學(xué)科、院校品牌、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、企業(yè)實(shí)務(wù)需求等多角度展開(kāi)對(duì)話交流。中國(guó)光大（集團(tuán)）總公司原董事長(zhǎng)唐雙寧、中國(guó)長(zhǎng)城資產(chǎn)管理股份有限公司原董事長(zhǎng)張曉松、北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)秦榮生、中國(guó)社科院經(jīng)濟(jì)研究所所長(zhǎng)高培勇、首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)校長(zhǎng)付志峰、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)副校長(zhǎng)王維國(guó)、中聯(lián)企業(yè)管理集團(tuán)董事局主席王子林等數(shù)十位知名財(cái)經(jīng)大師，作主題演講或參與圓桌對(duì)話。

與會(huì)專(zhuān)家一致認(rèn)為，當(dāng)今國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)，既是科技制導(dǎo)力的競(jìng)爭(zhēng)，也是財(cái)經(jīng)掌控力的競(jìng)爭(zhēng)。財(cái)經(jīng)教育既是財(cái)經(jīng)產(chǎn)業(yè)和全社會(huì)全產(chǎn)業(yè)的財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)人才的初始供給側(cè)，更是著力深遠(yuǎn)和廣泛的國(guó)家戰(zhàn)略，也在基礎(chǔ)層次長(zhǎng)期直接關(guān)乎民生。然而，當(dāng)前財(cái)經(jīng)教育尚存在一些諸如對(duì)產(chǎn)業(yè)和社會(huì)發(fā)展全局性人才支撐的基礎(chǔ)功能?chē)?yán)重老化、對(duì)新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)構(gòu)造的人才供給創(chuàng)新功能?chē)?yán)重缺失、對(duì)經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)人才財(cái)經(jīng)通能通識(shí)的賦能功能?chē)?yán)重匱乏、對(duì)建立國(guó)際財(cái)經(jīng)新秩序人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略性功能?chē)?yán)重缺位等問(wèn)題。解決矛盾的一條有效出路在于，推進(jìn)財(cái)經(jīng)教育深化供給側(cè)改革，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教結(jié)構(gòu)性融合。

“財(cái)經(jīng)是財(cái)經(jīng)教育內(nèi)容、要素的本源。”中國(guó)財(cái)經(jīng)教育論壇秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)資產(chǎn)評(píng)估協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)集團(tuán)公司促進(jìn)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中聯(lián)企業(yè)管理集團(tuán)董事局主席王子林博士指出，要在財(cái)經(jīng)教育供給側(cè)引入財(cái)經(jīng)領(lǐng)航者，推動(dòng)財(cái)經(jīng)教育標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、師資、場(chǎng)景全要素的深刻革命，在教育鏈重塑、專(zhuān)業(yè)共建、師資共建、場(chǎng)景聯(lián)通、戰(zhàn)略伙伴合作等方面推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)構(gòu)性融合，真正深入到基因?qū)哟巍��?nèi)涵層次對(duì)財(cái)經(jīng)教育注入與經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)國(guó)家戰(zhàn)略同構(gòu)的巨大牽引力，加快實(shí)現(xiàn)財(cái)經(jīng)教育現(xiàn)代化。

會(huì)議還就論壇2018年協(xié)作綱要等形成一致決議，將積極支持論壇成員院校爭(zhēng)創(chuàng)“雙一流”、“優(yōu)質(zhì)�！保�推進(jìn)“雙高”建設(shè)及特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)方向建設(shè)；推動(dòng)縱向課題、橫向課題研究；加強(qiáng)內(nèi)容建設(shè)，推進(jìn)課程研發(fā)；推動(dòng)“名師”和“雙師”隊(duì)伍建設(shè)；進(jìn)一步推動(dòng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)；推進(jìn)產(chǎn)教融合校企合作的實(shí)踐落地，加大融合的深度，擴(kuò)大合作的廣度；積極擁抱現(xiàn)代高科技，助力現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)+財(cái)經(jīng)教育；推動(dòng)職業(yè)技能大賽；推動(dòng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)；健全和完善論壇機(jī)制。